6月18日，江苏省教育厅公示了2025年乡村青年教师培养支持计划人选名单，100位乡村青年教师榜上有名。

乡村教育振兴是乡村全面振兴的关键环节，随着乡村振兴战略的深入推进，乡村教育在促进经济发展、涵养乡村文明、提质乡村治理等方面发挥着日益重要的作用。这份承载着希望的名单背后，是一场关于教育公平的深刻实践——当更多年轻人愿意扎根乡土、深耕讲台，乡村振兴的根基便多了更多向上生长的力量。青年教师带来的不仅是知识，也是理念的更新、视野的拓展和希望的播种。这场以人才为支点的教育振兴行动，正在重塑江苏乡村教育的未来图景。

筑巢引凤，让青春在乡村扎根。乡村青年教师是乡村教育发展的中坚力量，也是乡村振兴的关键所在。让乡村青年教师引得来、留得住，并能够实现专业成长，对推动乡村教育事业长远发展具有重要意义。乡村教育振兴，首先要破解“留人难”的困境。乡村青年教师培养支持计划，通过设立专项奖励、疗休养制度和职业发展通道，积极回应他们对更好从教环境、更优生活保障、更大发展空间的热切期盼，有助于调动他们立德树人的荣誉感和责任感，让他们切实体会到扎根乡村教育的幸福、充实与快乐。“双向奔赴”的诚意，让乡村教育从“人才洼地”变为“成长沃土”。

破壁赋能，搭建强师提质的“立交桥”。当前，乡村青年教师在成长过程中还面临着诸多困境，如何推动乡村青年教师在引得来、留得住基础上成长得更好，需要加强实践创新和各项制度体系的建构支撑。如，面对相对艰苦的教研环境、稀缺的进修机会，许多青年教师陷入“单打独斗”的困境。专项培养计划的突破之处，在于搭建起连接城乡的“立交桥”：名师工作坊打破地域限制，线上研修突破时空壁垒，城乡教师结对帮扶传递先进理念。计划中“输血”与“造血”并重的培养模式，让乡村青年教师不再只是被动接受者，而是成为教育创新的参与者。当他们将信息化教学引入课堂，当项目式学习改变“满堂灌”的传统模式，乡村教育的活力便在一次次创新实践中悄然生长。

生态重构，培育教育振兴的“长青树”。乡村教育振兴不是短期工程，而是需要代际传承的系统性工程。新时代乡村教育更加注重“育人”“育才”“留人”“留才”等价值取向。从“下得去”到“留得住”，从“教得好”到“有发展”，人才培养链条的每个环节都需要制度护航。江苏正在构建良性循环的生态体系：骨干教师评选向乡村倾斜，职称评定打破唯论文枷锁，轮岗交流机制促进人才流动。教育生态重构的意义，在于让乡村教育岗位成为有价值感的选择。当青年教师看到从新手到名师的进阶之路清晰可见，当他们的创新实践得到认可与推广，教育初心便能在岁月沉淀中愈发坚定。由此构建的正向循环，终将形成“优秀者从教、从教者成长、成长者留任”的良性格局。

习近平总书记指出，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。在推进我国教育强国建设过程中，乡村教育高质量发展是实现教育公平、促进社会和谐的重要基石。让更多优秀年轻人带着理想走进乡村课堂，更多孩子在家门口就能遇见好老师，定能更好地推进我国教育强国战略的落地。（图/文朱洁徐琰）