十架无人机不断变换颜色，在空中上下翻飞，有节奏地列阵出各种队形……6月23日，新疆克州乌恰县实验中学的科创教室里，一场别开生面的无人机表演正在进行，而操控这些无人机的，仅仅是学校里一名七年级的学生。

这样的场景在今年2月份前还无法想象。“学校花费了大量的资金建设了一个无人机的科学教育基地”，来自江苏省常州市同济中学的援疆教师孔海斌说，“他们有了硬件设备，却没有老师，所以我来了。”

作为国际化智造名城，近年来，江苏常州积极拥抱低空经济。随着无人机技术不断发展和普及，越来越多的青少年开始接触并热爱上这一领域。从体验、兴趣启蒙，到应用探索、专业人才培养，常州实施科学教育，在中小学引入无人机课程，为科技教育做“加法”。

从江苏常州到新疆克州，无人机教育的创新经验正在实现跨区域推广。作为一名信息技术老师，孔海斌靠着在常州组建无人机社团的经验，在乌恰县实验中学创立起了“智能创飞”无人机社团。在他的带领下，学生们逐渐掌握了无人机编程的原理和方法。今年6月份在克拉玛依组织的全国青少年无人机大赛中，学校有八名孩子获得了三等奖，其中最好的成绩是全自治区第七名。

“我参加无人机社团四个月了，从一开始的无知，到现在对无人机技术操控的熟练，我的成绩突飞猛进，我也打算以后努力学习关于无人机的专业编程知识，将来从事关于无人机的工作。”乌恰县实验中学七年级九班学生符奕兵说。

如今，不仅是无人机，在江苏常州的支援下，各类科技教育社团、课程正在乌恰县的中小学推广开来。2022年，乌恰县黑孜苇乡小学利用1150万的援建资金建成了艺术中心，目前学校里开设了书法社团、古筝社团、美术绘画社团等，旨在通过这样的一系列文体活动，进一步提高本地学生的综合素养。

教室里，一个个电子原件在学生的巧手下变成了会动的旋转木马和小风车。黑孜苇乡小学数学老师齐倩倩说：“因为自己的爱好，我喜欢教学生一些科学方面的东西，就组建了这个创客社团，这个学期主要带学生学习一个电子套装拼搭的一个课程，能锻炼他们的实践能力和创新能力。”

常州援疆教师们的不懈努力，为各类特色课程在乌恰扎根提供了坚实基础，也为乌恰孩子们的多元成长提供了“绿茵场”。

不仅如此，常州援乌恰教育团队创新打造“龙马讲坛”品牌课堂，通过“云端同步课”“名师工作室”“凤还巢柔性引智计划”三大工程，推动常州名校与乌恰县12所中小学结对共建，实现“常州名师直播授课+本地教师辅助教学”的“双师模式”全覆盖。

“去年整个克州初三中考成绩黑孜苇乡中学排第三、乌恰县实验中学排第四，和以前相比有了质的飞跃。”孔海斌告诉记者。

前不久的5月份，“常乌同心·援疆情长”——第二批“凤还巢”计划回访团重走援疆路暨江苏名师援教克州活动启动，再次返回乌恰县的常州援疆教师专家团分赴不同班级开展专家示范课，课程覆盖语文、物理、道德与法治等12个学科。

从硬件设施的援建，到特色社团的培育，再到教育模式的创新，常州将江南的教育智慧深深扎根在边疆土地上，为当地孩子成长和乌恰教育事业高质量发展持续注入“常州动力”。