6月5日—6月6日，“新教材赋能新课堂，新课标引领新实践”全省小学数学新课程新课堂观摩展示活动在无锡市举办。从现场获悉，我省自今年秋季学期起，小学二、三年级数学启用新教材。如何用好新教材，呈现新课堂？本次培训吸引了来自全国各地的千余名小学数学教研员、骨干教师到场，凝聚智慧共促小学数学高质量发展。

本次活动由江苏省中小学教学研究室、凤凰出版传媒集团教材服务中心、江苏凤凰教育出版社联合主办，无锡市教育科学研究院、江苏省无锡师范学校附属小学共同承办，通过专家引领与课堂实践结合，帮助全国使用苏教版教材地区的参会教研员、骨干教师解读新教材，对新教材如何贯彻课程理念、实践中的注意点等问题进行系统研讨和培训。

教育部印发义务教育课程方案和语文等16个课程标准（2022年版）。我省小学数学学科根据新的课程标准修订教材，于2024年秋季学期在起始年级使用。江苏省中小学教学研究室副主任郭庆松介绍，2025年秋季学期小学数学二、三年级启用新教材，“在数学学习的过程中要帮助学生形成学习素养。我们必须对数学学习过程进行重新设计、加工，让学生在解决现实问题的过程中增强本领，提升素养。”他表示，希望与会人员会后再对他们所在区域的教师进行全员培训，帮助教师们较好地把握新教材的意图并落实到教学实践中。

教材有变化，老师该怎么教？专家、名师现场执教，为参会者们提供可借鉴的课堂新模式。江苏省南通师范学校第二附属小学校长王海峰和福建省宁德市华侨小学教研室副主任郭美银，紧扣新教材理念分别上了二、三年级的数学示范课。北京教育科学研究院正高级教师吴正宪执教《曹冲称象》，以学生熟知的历史故事为依托，通过情境创设、问题链驱动、推理活动、反思深化，指导学生从发现数学走向发现自我。青年教师带来的实践课，展现了他们对新教材的理解和充分应用。其中，江苏省无锡师范学校附属小学教师赵丹丹执教的《倍的认识》一课，结合具体情境和多元实践活动，指导学生形成初步的模型意识和应用意识。河南省平顶山市湖光小学的教师顾甲加执教的《数量关系的分析（一）》，指导学生经历从具体到抽象的思维过程，逐步发展推理意识。